EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUCCIONES:

Descarga la carpeta de ejercicios y con ayuda de los temas vistos e investigados responde los ejercicios y súbelos a tu carpeta de evidencias.

SESIÓN 15

Objetivo: El alumno reflexionará  sobre las implicaciones del deterioro y la protección del ambiente como parte de la necesidad de mejorar la calidad de vida.

Tiempo: (50¨)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Feedback: Realiza un escrito de media cuartilla en donde expliques con qué recursos renovables, no renovables y inagotables cuenta tu localidad y súbelo a tu carpeta de evidencias en yahoo.

Actividad 1 Elabora un esquema de las causas y consecuencias de la deforestación y súbelo al grupo.

Actividad 2 Investiga 10 organizaciones que están a favor del medio ambiente. Súbelo a la carpeta de evidencias en formato libre.

Actividad 3 Elabora 10 propuestas para mejorar el medio ambiente y súbelo a la carpeta de evidencias en formato libre.

Actividad 4 Elabora un vídeo o comercial en formato de tu preferencia de máximo 5 minutos, en donde expliques las consecuencias del deterioro del medio ambiente y consejos prácticos para preservar un medio ambiente sano y súbelo a la plataforma.

SESIÓN 14

Objetivo: El alumno establece la importancia de los recursos naturales del suelo, subsuelo, aire y agua en el desarrollo sustentable.

Tiempo: (50¨)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Feedback: Realiza una reflexión de una cuertilla de la importancia de preservar la biodiversidad y súbela a tu carpeta de evidencias en yahoo.

Actividad 1 Descarga y lee con atención el texto 1.5 "recursos naturales"  

Actividad 2 Con la ayuda de la lectura elabora un cuadro donde enlistes  de los recursos naturales renovables, no renovables  e inagotables.

Actividad 3. Investiga cuales son los estados de la República con una mayor gama de recursos naturales.

Actividad 4. Con la investigación anterior elabora una gráfica de los estados con mayores recursos naturales. Súbela a la carpeta de evidencias

SESIÓN 13

Objetivo: El alumno valora la preservación de la biodiversidad y su importancia en la existencia de la especie humana.

Tiempo: (50¨)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Feedback: Realiza un cuadro comparativo acerca de las diversas regiones naturales y súbelo a tu carpeta de evidencias en yahoo.


Actividad 1: Responde en el foro con tus propias palabras ¿qué es la biodiversidad?

Actividad 2 Investiga y responde lo siguiente:

• ¿Cuáles son algunas de las especies que existen en su estado o localidad?
• ¿Cuáles son las responsabilidades que deben asumir los habitantes y el gobierno de un país megadiverso como el nuestro?
• ¿Qué están dispuestos a hacer para contribuir a conservar la biodiversidad?

Actividad 3 Elabora un tríptico donde expliques que es la biodiversidad y porque es tan importante. Súbelo al a carpeta de evidencias.

Actividad 4  Observa el vídeo Los lacandones de la serie “Ventana a mi comunidad”, en donde niños y niñas lacandones te llevan a un recorrido por la selva de Chiapas. Y realiza una reflexión de 1 cuartilla en el siguiente formato times new roman 12, espacio 1.5 

SESIÓN 12

Objetivo: El alumno explicará  la distribución y el uso de los distintos recursos naturales.

Tiempo: (50¨)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Feedback: Realiza un esquema cada una de las etapas del ciclo del agua tómale una fotografía y súbela a tu carpeta de evidencias en yahoo.


Actividad 1 Descarga y observa los mapas "Climas y Regiones Naturales de México y a continuación y realicen las actividades que se proponen.

Actividad 2 Responde en un documento de Word las siguientes preguntas y súbelas a tu carpeta de evidencias en yahoo:

• En el norte del país hay un tipo de clima y vegetación diferente a los del sur, ¿a qué se deben las diferencias?
• Entre todos señalen tres razones por las cuales el clima y la vegetación son diferentes en el norte y en el sur del país.

Actividad 3: Se publicará en la plataforma los equipos, cada equipo elegirá una región natural: selva, sabana, desierto, tundra, bosque de coníferas o bosque templado y pradera. Realizarán un sonorama de máximo 5 minutos donde expliquen las características de la región natural que eligieron. 

Se subirá a la plataforma hasta las 12:00 pm. 

SESIÓN 11

Objetivo: El alumno analizará la dinámica de la hidrosfera en relación con el ciclo del agua, como proceso donde interactúan los distintos geosistemas. 

Tiempo: (50¨)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Feedback: Contesten la siguiente pregunta en el foro:

• ¿Como la ubicación y los movimientos de la Tierra contribuyeron al desarrollo de la vida?

Actividad 1 Descarga el texto 1.4 "la dinámica de la hidrosfera en relación con el ciclo del agua"  y realiza una reflexión acerca de la importancia de estos elementos para la vida en la tierra, envíalo a tu carpeta de evidencias.

Actividad 2 Investiguen cómo se comportan algunas estructuras (construcciones) cuando ocurre un sismo y cómo se forman las montañas y los volcanes.

Actividad 3 Expongan al grupo la información que encontraron mediante una presentación de power point de mínimo 5 diapositivas y envíala al grupo de yahoo.

Actividad 4 Realiza un sonorama acerca del ciclo del agua, súbelo a youtube y el link del vídeo al foro.

SESIÓN 10

Objetivo: El alumno comprenderá las consecuencias de los movimientos de traslación y rotación de la Tierra en los sistemas terrestres.

Tiempo: (50¨)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Feedback: Realiza un comentario en el foro, acerca de la importancia que tienen las fuentes económicas como la ganadería, la minería, la industria, etc., para la población en México.


Actividad 1: Descarga y observa el vídeo de "La Tierra: un planeta con vida" y toma nota de  cuáles son las condiciones naturales que permiten la existencia de vida en la Tierra.

Actividad 2: Elabora una lista de cuáles son las condiciones naturales que permiten la existencia de la vida en el planeta y súbela a la carpeta de evidencias en formato Word en el grupo de yahoo.

Actividad 3: Contesta en el foro las siguientes preguntas con tus propias palabras: 

• ¿Alguna vez te has preguntado por qué hay vida en la Tierra?  
• ¿Cómo surgió la vida y por qué  existen miles de especies en nuestro planeta? 
• ¿Por qué en algunos lugares hay una enorme cantidad de vegetación y en otros no?

Actividad 4: Descarga y lee el texto ¿CÓMO AFECTA A LA VIDA LA FORMA Y LOS MOVIMIENTOS DE NUESTRO PLANETA?, realiza un ensayo de una cuartilla y súbela a tu carpeta de evidencias en yahoo.